Trabalhei com meus alunos uma web quest sobre reciclagem. Apesar de não estar postada na internet e sim em CD, os alunos ficaram empolgados e executaram as atividades. Houve uma competição entre os alunos foi uma festa!!!
A web quest é um ótimo recurso pedagógico, pois auxilia na integração entre os alunos e o professor.Podendo ser trabalhado os conteúdos de forma integrada.
quinta-feira, 11 de agosto de 2011
Recursos Educacionais
Jogo da reciclagem
Gostei desse jogo; além do aluno fixar as cores e quais materiais devem ser jogados corretamente para reciclagem é bem divertido.
quarta-feira, 3 de agosto de 2011
Refletindo sobre a construção de um hipertexto
A hipertextualidade constitui através de textos formados por hipertextos, que têm por característica básica apresentar o texto de forma não linear, ou seja, cada leitor pode seguir por um caminho diferente e tomar os atalhos que escolher, pois o texto é constituído por diversos hiperlinks, que faz com que o leitor possa navegar por mundos diversos, aumentando as suas informações. Este sistema global de informação pode incluir não só texto, mas também imagem, animação, vídeo, som, etc., falando-se neste caso de hipermídia. Assim, através do hipertexto "a expressão de uma idéia ou linha de pensamento pode incluir uma rede multidimensional de indicadores apontando para novas formulações ou argumentos, os quais podem ser evocados ou ignorados" (NEGROPONTE, 1995, p. 66).
Título: Dengue Cuidados Necessários
Autor: Maria Elena
Estrutura Curricular:
Modalidade – Ensino Fundamental
Nível de Ensino – Inicial
Componente Curricular – Saúde
Tema – Cuidados com o corpo
Dados da Aula:
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Através das atividades propostas o aluno poderá reconhecer a necessidade de adotar atitudes saudáveis no cuidado com o ambiente em que vive para evitar a dengue; assumir atitudes responsáveis de prevenção da doença; bem como descobrir as formas de prevenção da doença.
Duração das atividades
Aproximadamente 120 minutos – dois (2) atividades de 60 minutos cada uma.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Para a realização desta aula é necessário que o professor já tenha trabalhado com o aluno as atividades sugeridas nas aulas do Portal do Professor: “Dengue: conhecendo seu transmissor” e “Dengue: sintomas da doença”.
Estratégias e recursos da aula
Atividade 1: aproximadamente 60 minutos
Professor, nesta atividade retome com a turma a forma de transmissão da Dengue, o seu transmissor e os sintomas da doença. No laboratório de informática, auxilie os alunos a acessarem a internet com o objetivo de sensibilizá-los para a necessidade de adotarem atitudes saudáveis no cuidado com o ambiente em que vivem, para se evitar a Dengue.
Dengue 2007 SANSA
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=lIJNawhUtYA&feature=related
Depois de assistir ao vídeo, proponha à turma que construa coletivamente um texto sobre os cuidados que devemos ter com o ambiente para evitar que o mosquito da Dengue prolifere. Os textos poderão compor um livro para fazer parte do acervo da biblioteca da escola, a fim de ser utilizado como fonte de consulta para outras turmas. Tal livro poderá ser escrito ou mesmo digitado pelos alunos.
Atividade 2: aproximadamente 60 minutos
Para esta atividade, providencie uma cópia, para cada aluno, do panfleto de conscientização dos cuidados que devemos ter em nosso dia a dia para evitar ou mesmo acabar com o mosquito da Dengue. Faça a leitura com o grupo e aproveite para problematizar cada situação, com as vivências dos alunos. Veja o exemplo de cartaz abaixo:
Fonte: http://www.boticamagistral.com.br/noticias/cuidados.jpg
Após a leitura e a discussão do panfleto auxilie os alunos a acessarem. Com o acesso aos textos online, ajude os alunos na leitura e compreensão da mensagem.
Depois, dialogue com a turma sobre a mensagem a seguir:
“Combater a Dengue é um dever meu, seu e de todos.”
Após a turma perceber a importância de cuidar do ambiente em que vive, faça com a mesma, uma visita aos locais da escola de mais acesso dos alunos (cantina, biblioteca, almoxarifado, pátio, quadras e outros) e proponha que os alunos observem se encontram algum recipiente com água parada (vasos de plantas, pneus, lixos e outros) e anotem o que encontraram e como um agente de saúde, confeccionem um cartão na cor verde, se estiver tudo certo, amarelo, caso encontrem alguma situação de risco que possa favorecer a reprodução do mosquito Aedes Aegypti e vermelho se encontrarem algum foco (caso encontrem, é necessário chamar os agentes de saúde para fiscalizarem o ambiente) para ser entregue à direção da escola. Professor, aproveite para trabalhar as informações de cada cartão, você poderá adquiri-los no Centro de Zoonose de sua cidade ou utilizar os sugeridos abaixo:
Avaliação
A avaliação poderá ser feita em todos os momentos propostos, por meio da observação das vivências nas atividades propostas e dos registros individuais de cada aluno. É importante perceber a compreensão da turma sobre os cuidados que deve ter com o ambiente na prevenção da Dengue e a importância de divulgar e colocar em prática o que se aprende na escola.
Autor: Maria Elena
Estrutura Curricular:
Modalidade – Ensino Fundamental
Nível de Ensino – Inicial
Componente Curricular – Saúde
Tema – Cuidados com o corpo
Dados da Aula:
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Através das atividades propostas o aluno poderá reconhecer a necessidade de adotar atitudes saudáveis no cuidado com o ambiente em que vive para evitar a dengue; assumir atitudes responsáveis de prevenção da doença; bem como descobrir as formas de prevenção da doença.
Duração das atividades
Aproximadamente 120 minutos – dois (2) atividades de 60 minutos cada uma.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Para a realização desta aula é necessário que o professor já tenha trabalhado com o aluno as atividades sugeridas nas aulas do Portal do Professor: “Dengue: conhecendo seu transmissor” e “Dengue: sintomas da doença”.
Estratégias e recursos da aula
Atividade 1: aproximadamente 60 minutos
Professor, nesta atividade retome com a turma a forma de transmissão da Dengue, o seu transmissor e os sintomas da doença. No laboratório de informática, auxilie os alunos a acessarem a internet com o objetivo de sensibilizá-los para a necessidade de adotarem atitudes saudáveis no cuidado com o ambiente em que vivem, para se evitar a Dengue.
Dengue 2007 SANSA
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=lIJNawhUtYA&feature=related
Depois de assistir ao vídeo, proponha à turma que construa coletivamente um texto sobre os cuidados que devemos ter com o ambiente para evitar que o mosquito da Dengue prolifere. Os textos poderão compor um livro para fazer parte do acervo da biblioteca da escola, a fim de ser utilizado como fonte de consulta para outras turmas. Tal livro poderá ser escrito ou mesmo digitado pelos alunos.
Atividade 2: aproximadamente 60 minutos
Para esta atividade, providencie uma cópia, para cada aluno, do panfleto de conscientização dos cuidados que devemos ter em nosso dia a dia para evitar ou mesmo acabar com o mosquito da Dengue. Faça a leitura com o grupo e aproveite para problematizar cada situação, com as vivências dos alunos. Veja o exemplo de cartaz abaixo:
Fonte: http://www.boticamagistral.com.br/noticias/cuidados.jpg
Após a leitura e a discussão do panfleto auxilie os alunos a acessarem. Com o acesso aos textos online, ajude os alunos na leitura e compreensão da mensagem.
Depois, dialogue com a turma sobre a mensagem a seguir:
“Combater a Dengue é um dever meu, seu e de todos.”
Após a turma perceber a importância de cuidar do ambiente em que vive, faça com a mesma, uma visita aos locais da escola de mais acesso dos alunos (cantina, biblioteca, almoxarifado, pátio, quadras e outros) e proponha que os alunos observem se encontram algum recipiente com água parada (vasos de plantas, pneus, lixos e outros) e anotem o que encontraram e como um agente de saúde, confeccionem um cartão na cor verde, se estiver tudo certo, amarelo, caso encontrem alguma situação de risco que possa favorecer a reprodução do mosquito Aedes Aegypti e vermelho se encontrarem algum foco (caso encontrem, é necessário chamar os agentes de saúde para fiscalizarem o ambiente) para ser entregue à direção da escola. Professor, aproveite para trabalhar as informações de cada cartão, você poderá adquiri-los no Centro de Zoonose de sua cidade ou utilizar os sugeridos abaixo:
Avaliação
A avaliação poderá ser feita em todos os momentos propostos, por meio da observação das vivências nas atividades propostas e dos registros individuais de cada aluno. É importante perceber a compreensão da turma sobre os cuidados que deve ter com o ambiente na prevenção da Dengue e a importância de divulgar e colocar em prática o que se aprende na escola.
quarta-feira, 29 de junho de 2011
Quem sou como Professor e Aprendiz
Meu nome é Maria Elena, estou na educação há dezessete anos, sempre trabalhei com o ensino fundamental. Sou professora por vocação, amo o que faço. Não consigo imaginar fazendo outra coisa, desde criança sempre quis ser professora.
Como professores temos que ter mentes abertas e estarmos predispostos a aprender, também, com os alunos. O nosso papel é orientá-los em como lidar com tantas informações que recebem. Para fazermos bem nosso papel temos que abrir nossas mentes para as novas tecnologias. Com estas novas aliadas poderemos instigá-los a se tornarem cidadãos críticos.
Na verdade, faz pouco tempo que acordei para a tecnologia. Sei que para acompanhar meus alunos tenho que estudar me dedicar, para apresentar aulas atraentes e interessantes. Como aprendiz ainda estou insegura, sei que tenho um longo caminho pela frente. Mas, agora que “despertei” pretendo não desistir e estudar muito.
Enfim, cabem a cada um de nós, educadores, repensarmos constantemente nosso fazer pedagógico para que o processo ensino-aprendizagem torne-se cada vez mais significativo e prazeroso.
Como professores temos que ter mentes abertas e estarmos predispostos a aprender, também, com os alunos. O nosso papel é orientá-los em como lidar com tantas informações que recebem. Para fazermos bem nosso papel temos que abrir nossas mentes para as novas tecnologias. Com estas novas aliadas poderemos instigá-los a se tornarem cidadãos críticos.
Na verdade, faz pouco tempo que acordei para a tecnologia. Sei que para acompanhar meus alunos tenho que estudar me dedicar, para apresentar aulas atraentes e interessantes. Como aprendiz ainda estou insegura, sei que tenho um longo caminho pela frente. Mas, agora que “despertei” pretendo não desistir e estudar muito.
Enfim, cabem a cada um de nós, educadores, repensarmos constantemente nosso fazer pedagógico para que o processo ensino-aprendizagem torne-se cada vez mais significativo e prazeroso.
quinta-feira, 2 de junho de 2011
Atividade1.1 A utilização de recursos tecnológicos na pratica pedagógica
Com o uso da tecnologia de informação e comunicação, professores e alunos descrevem e reescrevem suas idéias, comunicam-se, trocam experiências, produzem histórias e desenvolvem projetos. Assim, em busca de resolver problemas do contexto, podem representar e divulgar o próprio pensamento, ler, atribuir significados, trocar informações e construir conhecimento, num movimento de escrever, ler, refletir e refazer, que favorece o desenvolvimento pessoal, profissional e coletivo, bem como a compreensão da realidade e a atuação na transformação da sociedade.
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